我校第十七期教学管理论坛于12月19日上午在北校區四楼会议室召开，党委书记、副校长鲁统峰，副校长周国红、沙士锦和全体教务处主任、年级主任参加会议。
本次教学论坛以面向新高考为背景，结合赴浙江考察学习的思考，三个年级分别以分层课堂、内涵课堂、针对性课堂为主题进行发言，教务处就专家型教师的选拔和培养提出谈论方案，鲁校长最后进行了点评和总结。
南校教務處魏延高主任代表教務處提出《專家型教師的選拔和培養方案（草案）》，就專家型教師的基本定義和原則、選拔對象和條件、選拔方法、培養措施等做出解讀，並對專家型教師的權利和義務進行闡述。金剛主任代表高一年級做的主題發言，從分層課堂的概念談起，結合三個校區高一年級的實際情況，從分層課堂的實施原則、有效策略等方面，展示了分層教學的課堂的人文性和實效性。並且提出在“六選三”新高考背景下，針對不同需求學生如何更好進行分層教學的設想。高二年級趙華劍主任的主題發言，主要介紹了年級多措並舉、推進內涵課堂的做法和成果。尤其是年級開展的“內涵式課堂教學專題研討會”和“青年教師成長論壇”，對課堂教學的促進作用明顯。王明智主任代表高三年級立足高三備考現實，從研讀考綱、學情調研、素材利用多個維度談了對針對性課堂的理解，提出改變教學場所結構、激發學生學習興趣等建議，還就針對性課堂的出路提出自己的思路。
鲁校长对四个主题发言进行了点评，肯定了年级和教务处的思考和发言。关于分层教学，鲁校长提醒，分层的标准一定不能仅仅是分数，分层教学应该按照学生的特长、发展方向等各种需求进行，这是教学的要求，也是学生和教师发展的需要。鲁校长指出，内涵课堂应该是具有思维性、灵活性、导向性和发展性，形神兼备的课堂才是有内涵的课堂。面对高三备考形势，鲁校长强调“成功的课堂，针对性无处不在”，针对性是课堂上一以贯之的做法，而不是偶然的亮点。教师的专业发展是个长期主题，也是学校发展的关键，鲁校长重申，教师的主动发展是教师专业发展的核心，学校一直积极扩宽途径，始终为教师发展搭建平台。
论坛还就工作过程中的几个具体问题展开讨论，进一步在教学管理中统一思想、明确认识，合力推进我校教育教學新發展。
